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　　學生想要畢業必須通過“公益勞動”課，而“勞動”內容是要攢夠30小時的志願時。
　　日前，廣東某高校一項關於“公益勞動”課程內容的規定在學生中間“炸開了鍋”。不少學生認為，如果將志願活動與能否拿到畢業證強制掛鉤，志願服務也就變了味。
　　對此，有關專家表示，高校應充分尊重學生的自主選擇權，以選修課的方式鼓勵大學生參與志願服務更合理。
　　南方日報見習記者 曹菲
　　記者 謝苗楓 實習生 付翔
　　學生？？
　　強制掛鉤不合理
　　日前，廣東某高校學生向南方日報記者反映，最近學校在網上發佈了一個關於“全日制本科生人文素質教育和創新能力培養計劃實施辦法”的通知，明確“公益勞動”作為3門人文素質教育必修課程之一，其內容為參與志願者等社區活動，計1個學分，從2012級本科生起實施。課程要求學生必須參與不少於1周、至少30個小時的志願時，才能獲得這1個學分。否則，將不予畢業。
　　記者瞭解到，該校於2012年制定，但許多學生並不瞭解，有的甚至開始計算學分時才發現了這一通知。對於當中“攢夠30小時志願時才能畢業”的規定，不少學生都在“吐槽”。
　　該校大三的李同學告訴記者，雖然他的志願時已經修滿30小時，但是仍然覺得學校的做法不妥。“我們並不質疑學校的初衷，但是與畢業掛鉤真的很不合理。”
　　另一位薑同學提起這項規定，覺得很委屈。從大一開始，他就是學校某義工隊的幹事，負責組織義工參加志願活動，“但是組織活動並不算入志願時。”薑同學認為，組織志願活動也是投身公益的一種方式，把這項工作排除在志願服務之外，對他來說很不公平。
　　同時，薑同學認為志願者本應是完全自願的，如果與學分強制掛鉤，肯定有學生是為了拿學分被迫參加，那麼志願活動也就變味了。
　　同樣讀大三的鄭同學，則對自己能否在剩下的一年半里修完30小時志願時，深感憂慮。“平時課業繁重無法參加活動，周末或假期參與人數爆滿又輪不到自己。”鄭同學說，雖然自己一直熱衷公益活動，去年春節還曾報名參加春運志願者活動，但是由於報名人數太多，報了兩次名都沒有排上，因此至今還沒有志願時。鄭同學非常擔心自己拿不到這1個學分，無法順利畢業。
　　同時，鄭同學認為即使沒有這項強制規定，學校參與公益志願活動的氛圍已經十分濃厚，無論是全校最大的公益性社團，還是專門提供支教服務的義工隊，學生的參與度都非常高。如果定下“死標準”，可能會引起學生的逆反心理，為了拿學分而“打醬油”、走過場。
　　另外，通知中沒有明確規定“公益活動”的項目類別和志願時計算方法，也是許多學生質疑的地方。鄭同學告訴記者，有的學生作為廣交會志願者服務一天，算8個小時的志願時；而另有同學參加一個小時的清掃校園活動，卻算了6個小時的志願時。
　　高校？？
　　結合社會環境轉化“公益勞動”內容
　　“這隻是變換了公益勞動課的內容而已。”該校團委有關負責人向記者介紹，“公益勞動課”一直存在於該校本科生培養計劃當中。“之前學校會組織學生用一周的時間，參加整理校園植被之類的勞動。”她說，如今學校已經把這些工作承包給物業公司去做，不需要學生去做實際的勞動。
　　“從業務角度來說，這隻是將勞動內容轉化為志願服務。”在該負責人看來，這樣轉變之後，既不用像過去那樣專門騰出一周時間去勞動，保證了專業課時間，還能夠培養學生的志願服務精神。
　　“大學4年30個小時的志願時對學生來說應該並不難。”她認為，學校的志願服務社團已經很多，社會上也有很多志願者活動，這些活動都可以納入廣東省志願時系統中，被學校認定。因此，對於學生來說可以很輕鬆的完成30個小時的志願時，並不存在強制的問題。
　　而對於學生提出的志願時認定不明確的問題，該負責人表示學校不可能“面面俱到”。她認為，每個學院都有自己的專業特色，沒有規定志願服務的具體項目，是為了方便各個學院根據自身特色靈活操作。
　　其實，早在2004年教育部《關於深化推進學生志願者服務活動的意見》中，就曾建議各地教育部門對學生志願服務工作進行檢查考核，建立以量化考核為基礎的考評體系。將高校學生參加志願服務活動情況納入評優評獎體系中。
　　因此，為了鼓勵學生積极參加志願服務活動，廣東省各高校建立各具特色的考評標準，其中不乏與學分掛鉤的情況。
　　廣東工業大學還規定，五年制本科安排9天公益勞動，計2個學分；四年制本科安排7天，計1.5個學分；三年制專科安排5天，計1個學分。
　　惠州商貿旅游高級職業學校也規定，“公益服務”將被視為一門專業課進行學分考核，每學期計1個學分，共需修滿4個學分，服務滿30個小時才能拿到1個學分。
　　還有的學校是以倡導的方式鼓勵學生參與公益活動。以中山大學為例，2013年學校發佈的《中山大學本科生公益活動管理規定（試行）》將本科生參與公益活動情況載入個人檔案，被視為學生在校期間的重要成長經歷。鼓勵學生通過參與社團或個人根據自身能力和條件，利用課餘時間，自願向社會捐贈財物、時間、精力和知識等活動。
　　據記者調查瞭解，部分高校將參與志願服務作為綜合考評的加分項目，並不強製作為一門必修課與學位掛鉤。
　　專家？？
　　應尊重學生自主權採取選修方式
　　針對把志願服務時與學分掛鉤的做法，廣東省社工與志願者合作促進會會長、廣東青年職業學院社會工作系教授譚建光認為，高校把志願服務形式的“公益勞動”作為必修課程，是適應中國社會發展和教育發展的需要，具有積極意義。“但是，在具體推動和實施方式上仍可以進一步改善。這種直接影響學生能否畢業的硬性規定，很可能引起學生的逆反心理，學生或者消極抵觸，或者形式應付，不一定能夠實現校方的良好初衷。”
　　“以選修方式鼓勵大學生參與志願服務更為合理。”譚建光進一步解釋，“全民志願服務”是鼓勵全民都有機會參加志願服務、享受志願服務，但是具體有人願意參加，也有人不願參加，所以應充分尊重公民自主選擇的權利。相比“硬性規定”，選修的方式可能更能體現校方對學生的尊重。但是對於選修“公益勞動”的學生，應該提供綜合發展、專業發展、文化激勵、生活激勵等多種支持，例如優先推薦好的就業崗位等。　　（原標題：要畢業須先攢夠30小時志願時？）